本报记者刘寒凝

　　保定七中，从濒临合并到声名鹊起，从举步维艰到蓬勃发展，都与一个人紧密相连，他就是现任校长吕金起。

　　2006年的保定七中，正处于历史的拐点——招生工作举步维艰，高中部报名的学生还不到300人，“放弃高中，只设初中”的念头在滋生。历史关头，从事过教育工作，但没当过一校之长的吕金起扛起重任。

　　“学生不来报名是有原因的，那时候学校每年考上大学的人数掰着一只手的手指头就能数过来，哪个家长愿把孩子送到这里？”吕金起说。但他不同意放弃高中，“高中教育是基础教育的高端，学校有高中部，受到的社会关注就不一样，只要还有希望就不能轻言放弃。”

　　说服了学校班子其他成员，吕金起又召集全校职工开会“打气”。“我计划用8年时间让学校升级成为省重点中学。”主席台上，他话语铿锵，主席台下，有人直犯嘀咕。

　　“教好每一个学生，让每一个学生成才，让每一位家长满意。”吕金起以深沉的社会责任感，执着于自己的教育追求。

　　很快，他开始推行“干部竞职、教师竞岗”制度，重用“想干事、能干事、会干事”的中层干部，责令不称职的教师待岗学习，改变了慵懒散状态。

　　所有要求老师做到的，吕金起都会首先做到，而且标准更严。师生们发现，早上6点，吕金起早在校园门口迎候学生入校，晚上11点才熄灯离开办公室。“我的身体力行，也是对学生和老师的鼓励。我要告诉大家，我永远和大家在一起。”他说。

　　老师的工作积极性有了，吕金起开始想方设法吸纳生源。

　　在保定市区，名声在外的好中学颇有几所。单纯用文化课成绩吸引生源，并不是聪明办法。经过思考，吕金起想到了——特长。“培养学生特长，让文化课成绩不那么突出的学生可以通过特长招生这条渠道继续升学，而且这些特长可能成为他们一生的职业，或作为一项兴趣伴随一生。”他信心满满。

　　有了想法，立即行动。吕金起每年筹措专项资金几十万元，采取“请进来、走出去、兴教研、聘名师、讲学习”的方式吸引师资；不辞劳苦跑项目、争资金，从修建塑胶操场到西、南两校区改造，从健美操馆、举重馆、体育馆、舞蹈房、美术教室到逸夫综合实验楼，学校硬件条件一步步优化。

　　“学生是学校的主人，校长、老师都是为学生服务的。”吕金起的理念令人豁然开朗。他是学生们心目中的“十八岁校长”，喜欢和学生们打交道，了解他们的需求，倾听学生代表的意见呼声。“这个年龄段的孩子厌学、交友困惑甚至早恋，都不是大问题，遇到问题没人疏导才是大问题。”吕金起说，“学生们都怕你，走道绕着你，有话不敢和你说，我不想成为这样的校长。”

　　在七中校园里，校长的电话不是秘密，网上很容易给他发电子邮件，校内还有校长信箱。只要是学生反映的问题，保证小事不隔夜，大事不隔天。

　　在他带领下，七中人提出了别具特色的“创适合学生的教育，办学生喜欢的学校”的办学理念，形成了适合自身发展的“7135”教育模式。他要求学生70%以上依靠发展特长升学；每名学生都要参加一个兴趣社团；同样一套课程一分为三因材施教；毕业证、诚信证、才艺特长证、社会公益事业参与证和普通话合格证“五证”齐全才能毕业。

　　多元培养，特色强校，让七中教学质量连年攀升。去年高考本科二批上线人数突破了300人，本科三批上线人数则达到500人，跨入了市区前四名行列。

　　吕金起没有食言，保定七中已经成为全省示范性高中，本人也获得“河北省骨干校长”、“河北省五四青年奖章获得者”等诸多荣誉。但他最在乎的，始终是学校在学生们心目中的地位。如今，他逐步推行分层教学和走班制，在教学改革的路上，不断前行。