一半欣喜一半忧

厕身教育界，忝列教师群，虚度几十年，诸如要学生用“兴奋’造句时，学生则信口开河地答道：“老师让我用兴奋造句”之类啼笑皆非的答案并不鲜见。但是较之于今日之所见，的确有小巫见大巫的感觉。

用“神”字来形容那些答案，委实贴切。不过我无贬义，君不见，神来之笔有出处，似非而是不寻常。

笔者惭愧，从未进入过正规大学接受教育，只是中文系函授毕业，知识单一。对于罗列诸卷，无能逐一鉴赏。特别是那份英语答案，我是目不识丁。然而，一叶知秋，试析其一，也许能触类旁通了。

以最浅显的“（无痛）的人流”答案为例，倘若能允许强词夺理，你能说人家答案错误吗？虽然未必符合拟题者的初衷，但是也未见拟题者的答题规约。人家非彼，焉知彼意？如何答题，自能裁量。

拟此题者潜意识下的“人流”绝非答题者笔下的“人流”，倘若答出浩浩荡荡之类也许正中拟题者下怀。然而无痛的人流在医院里不会无影无踪吧，你能去挑剔人家医院吗？同是前偏后正的短语，且两个“人流”都已名物化。所不同者，只是学生知识来源渠道不同而已。

学校和社会都是学生知识的来源。此答案之所以被人诟病，是因为受答题者身份制约。看此试卷应当是小学中、高年级学生的试卷，人工流产的术语出自他们之口，似乎是不按规矩出牌。然而由此所见到的青少年思想活跃，涉猎广泛，接受知识能力强，能随机应变，应当欣喜。

改革开放的大潮必定影响到社会的方方面面。小学生也不会生活在真空中，各种新鲜事物必定会在他们的头脑中形成印记。这样就必定会牵扯出教育问题，其实教育不只是教书，更重要是育人。为了避免剑走偏锋，教育工作者和整个社会都要用《学记》中“大学之法，禁于未发之谓预；当其可之谓时；不凌节而施之谓孙；”的教诲。这段话的意思就是问题还没发生就要防范，这叫做预防；在适当的时候进行教育，这叫做及时；不超越学生的实际情况而施教叫做顺应。而我们恰恰没能做到这一点，就失去了把握学生扬长避短的宝贵时机，怎能无忧。

此例如是，写一篇关于爱情的文章的答案亦如是。可以判定此卷为大学生试卷，倘若给中小学生出此问题是难避教唆之嫌的。规约规定三点，答者皆未违规，更彰显出睿智，岂不值得欣喜？尽管如此行为不能提高写作水平，但是只需适时点拨，定会事半功倍。而我们教育没能及时跟进岂不堪忧？

    其他许多答案均与此类同，能有“神”答案，就足以证明这样的学生绝非朽木，恰如璞玉浑金，稍加雕琢，即成大器。愿我们的社会，我们的教育工作者把握时机，净化社会环境，春风化雨，让一半欣喜一半忧尽快转化为尽是欣喜无有忧。

一半欣喜一半忧

    厕身教育界，忝列教师群，虚度几十年，诸如要学生用“兴奋’造句时，学生则信口开河地答道：“老师让我用兴奋造句”之类啼笑皆非的答案并不鲜见。但是较之于今日之所见，的确有小巫见大巫的感觉。

    用“神”字来形容那些答案，委实贴切。不过我无贬义，君不见，神来之笔有出处，似非而是不寻常。

    笔者惭愧，从未进入过正规大学接受教育，只是中文系函授毕业，知识单一。对于罗列诸卷，无能逐一鉴赏。特别是那份英语答案，我是目不识丁。然而，一叶知秋，试析其一，也许能触类旁通了。

    以最浅显的“（无痛）的人流”答案为例，倘若能允许强词夺理，你能说人家答案错误吗？虽然未必符合拟题者的初衷，但是也未见拟题者的答题规约。人家非彼，焉知彼意？如何答题，当能自由裁量。

    拟此题者潜意识下的“人流”绝非答题者笔下的“人流”，倘若答出浩浩荡荡之类也许正中拟题者下怀。然而无痛的人流在医院里不会无影无踪吧，你能去挑剔人家医院吗？同是前偏后正的短语，且两个“人流”都已名物化。所不同者，只是学生知识来源渠道不同而已。

    学校和社会都是学生知识的来源地。此答案之所以被人诟病，是因为受答题者身份制约。看此试卷应当是小学中、高年级学生的试卷，人工流产的术语出自他们之口，似乎是不按规矩出牌。然而由此所见到的青少年思想活跃，涉猎广泛，接受知识能力强，能随机应变，应当欣喜。

    改革开放的大潮必定影响到社会的方方面面。小学生也不会生活在真空中，各种新鲜事物必定会在他们的头脑中形成印记。这样就必定会牵扯出教育问题，其实教育不只是教书，更重要是育人。为了避免剑走偏锋，教育工作者和整个社会都要用《学记》中“大学之法，禁于未发之谓预；当其可之谓时；不凌节而施之谓孙；”的教诲。这段话的意思就是问题还没发生就要防范，这叫做预防；在适当的时候进行教育，这叫做及时；不超越学生的实际情况而施教叫做顺应。而我们恰恰没能做到这一点，就失去了把握学生扬长避短的宝贵时机，怎能无忧。

    此例如是，写一篇关于爱情的文章的答案亦如是。可以判定此卷为大学生试卷，倘若给中小学生出此文题是难避教唆之嫌的。规约规定三点，答者皆未违规，更彰显出睿智，岂不值得欣喜？尽管如此行为不能提高写作水平，但是只需适时点拨，定会事半功倍。而我们教育没能及时跟进岂不堪忧？

    其他许多答案均与此类同，能有“神”答案，就足以证明这样的学生绝非朽木，恰如璞玉浑金，稍加雕琢，即成大器。愿我们的社会，我们的教育工作者把握时机，净化社会环境，春风化雨，让一半欣喜一半忧尽快转化为尽是欣喜无有忧。

唐山市玉田县潮洛窝乡东宋庄徐贵吉邮编064104