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启发学生的创造性，是每个教师追求的目标，但教学中如何做到这一点呢？下面的十条策略相信对老师们会有所启迪。

1，向学生提出一些缺乏确定性的，或互不相容的，或缺少某些因素的问题，让学生自己去发现和补充，然后教师给予一定指导，促使学生创造性地解决问题；

2，创设某种情景，鼓励学生积极探究、主动猜测，并使他们得到成功，体验由此带来的喜悦；

3，启发和鼓励学生对同一问题从不同角度提出不同看法，提高思维的发散水平；

4，提供有限的、不足够的信息，让学生据此对某一事物或某个问题作出某种猜测、预想或想象；

5，把教学内容设计为只包括解决问题的方向，或者只是一个解决问题的线索的课题，让学生独立思考，引导他们用某种创造性思维方式去寻求答案；

6，鼓励学生超越自己已有的知识范围，去从事学习或解决问题。例如在讲新知识前，引导学生去解决用现有知识解决不了的问题，迫使他们探究新方法、新思路；

7，要求学生对已知的问题，做出高水平的或不同寻常的解答，以充分调动和激发他们的创造潜能；

8，不断提高学生质疑水平和能力，培养开放的、合作的、以诚相见的精神，形成尊重他们独立见解的创造性言行的集体风尚和班级气氛；

9，推迟判断，保持流畅的、自由的思维过程。教学中，当学生用新的方法、独特的见解去解决问题，而其思路受阻时，教师要鼓励和帮助学生继续探索和尝试，而不要轻率地否定学生的新思路，从而扼杀其创造潜力；

10，引导学生把动脑与动手结合起来，让学生勤于操作实验，从而从各种实践活动中体验、感悟和激发灵感。