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启蒙教育再探讨[2016/11/26 21:23:11|by:dongjiangxi] 
| 学龄前的孩子在幼儿园的教育，是整段小学教育的基础，智力的开发在这个阶段是最关键的。一般的教育就是先从数学开始，教孩子们学数数，从1到100。然后在学1+1=2.这是最传统的教育方式，孩子们的智力不能从脑细胞里得到记忆---想象---发挥---再创造这一思维飞越。全凭死记硬背，是最不成功的教育方式。我在上大学时学的是土木建筑系设计专业，当时的老师没有让我们直接进入课程，而是带我们去各个建筑工地去参观，回来以后就让我们每人写一份心得，题目是：你愿意住哪栋楼房。上课后，老师拿着我的心得，就问我：你为什么愿意住哪样的楼房，我说：那栋楼房窗户向阳，夏天也通风。老师又说：你心得上不是说透过窗户还可以看到大海吗？我说：是。这时老师在黑板上飞快地写下六个大字：通风，透光，视野。然后大声说到：同学们，这就是我们设计的三大原则。为了达到这三原则，就需要设计。（当然在设计上还有结构类别和工程造价）。同学们一下子茅塞顿开。都说这样的启蒙，远比在课本上要现实的多。 学龄前的教育，不要直接让孩子们进入数学和语文的课程里。而是要孩子们去野外认识大自然。让孩子们知道大自然中任何东西都是有数的。比如；路旁有几棵杨树，几棵柳树，那花丛上飞着几只蝴蝶。飞走了一只，还有几只。在大自然的数字中，让孩子们逐步了解数学的概念。这样的教育方式，才是真正的·启蒙教育。（有感而发，谨共参考） |
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