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没有人性化的教育管理

各级政府相关部门及媒体：

我是河北省平山县北马冢村韩彦彬。我家儿子韩正在平山二中惨遭一名教英语的李老师威逼、诬陷、暴打。因儿子心里患上精神抑郁症，导致住院治疗半月有余，学校方至此不闻不问，不理不睬，无人对此案件负责，家长找到学校负责人交涉，学校和老师均不承认自己所做的恶劣是暴打行为，反而学校领导态度蛮硬，（家长存有老师暴打学生的录音所证）难道在西柏坡文明的教育窗口，老师肆无忌惮的暴打学生难道就无人为此负责吗？

案件发生在2016年的9月间，因学校李老师收了儿子的作业本，儿子去集体办公室没有找到李老师，私自在办公桌上翻找他的作业本，李老师知道后，把儿子叫到办公室开始询问，你来办公室了吗？儿子说来了，李老师问来干嘛了，儿子答复说，找我的作业本了，老师又问儿子，我提包里装有二千元你拿了没有？儿子答复说没有，老师这时大怒发作，提起她的提包往高举起，又猛甩了下去，你没有拿，我提包的二千元钱哪里去了，儿子还是说没有拿，随后李老师就在儿子的脸部狠狠打了几个耳光，接连又踢了几脚。还威胁、逼迫儿子；如果你不承认拿钱我就报警抓你！下午散学后，儿子在学发生的前前后后跟我们哭哭啼啼诉了一番，并在众多老师面前狠狠打我太伤我自尊了，儿子哀求我们大人去学校寻找老师，当时父母考虑，为了儿子继续在本学升造，当时没有去找。自发生此事以后，韩正就没有正常到学校上学了，即便家长送到学门口，韩正还是不愿意进校，心想以后老师还不知道怎么处理我？天天怕警察抓他，成了韩正的心里负担和压力，天天无精打采，白天自言自语，餐食无规。晚上睡觉常说糊话，梦中不断喊叫;“老师俺没有偷，别打了！老师俺没有偷，别打了”。这么残叫的声音父母是多么感到心疼啊！

随着时间的拖延，儿子精神状态一天不如一天，并且越来越严重了，由此导致心理压力和过重心理负担，患上精神抑郁症，12月份只好住进医院治疗了半月有余，依据医院诊断证明；属《双相情感障碍混合发作》病因，形成孩子需常年治疗，由而孩子丧失学习良机，丧失了孩子的一生前途，直到发文时日，平山二中校方领导一次也没有过问。无奈我们家长分别两次找到平山县教育局均表示；“尽快协调处理”。但是时间又拖延了将近两周多，教育局至此也没有任何回音。

依据《中华人民共和国未成年人保护法》和相关规定，体罚学生，不管是否产生了严重后果，其行为的属性肯定是违法的。具体而言，李老师暴打、威逼儿子，实质上以侵犯了我儿子的身体健康权。因为他正处于身体的发育期，各种身体器官的发育还不成熟，采用暴打、威胁、诬陷行为极易给儿子造成了终身精神抑郁症的病患。损害了他的生理功能，破坏了他的身体正常发育。

《宪法》第38条规定，“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”李老师暴打、诬陷行为,已经严重的对儿子心灵造成了不同程度的伤害,这种心灵伤害是永久的，是无法愈合的。学校领导对此案件不闻不问，不痛不痒，甚至极力包皮案件的真实性，完全失去了教师育德，属没有人性化的教育管理，根据案件事实，学校方负有全部的责任。　

即便我儿子违背了校规，应该耐心劝导，从思想上多做批评教育，从根本上让学生彻底改正不足之处，反而学校和老师并没有做到这一步，而是单独把学生叫到办公室当着众多老师面前施加威逼、诬陷，暴打手段，严重侵犯了我儿子的人格尊严和剥夺了儿子人生权利。毁坏了儿子的学业前途，严重构成了刑事犯罪行为，为了挽回给儿子造成的极坏影响和心理伤害，恳求上级部门和呼吁媒体给予关注重视。讨个公道说法。     

家长；韩彦彬   5017年1月联系电话；82939512

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