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公益课堂项目策划公开向各位网友征求意见2013年“公益课堂”项目策划书 目 录 一、项目名称 二、项目简介 三、项目背景 1、 孩子们需要的是第二个家教 ——为他们传播健康教育知识 2、他们需要坚定好自己的人生信念 3、寻找孩子的天赋,挖掘孩子内在的潜能 4、进一步提升他们的思想品德、社会道德,引导他们更好的走向未来 四、“公益课堂”主要开设的课程 1、励志人生 2、健康教育 3、艺术专业 4、公益梦想 5、活动连连 6、探索与发现 五、“公益课堂”开设的课程可以为孩子们带来什么? 六、“公益课堂”课程上课安排: 七、具体实施步骤 九、存在的风险 十、应急准备 十一、支教老师、基层志愿者保障 一、项目名称: 校园爱心社“公益课堂” 二、项目简介: “公益课堂”主要是通过爱心志愿者支教老师在贵州省农民工子女学校、贫困山区的学校为他们上一节公益性的校园爱心课堂,主要是以提高孩子学习为主,利用业余的时间开发学生学习潜能。上一节艺术课,讲一堂法律课,开展一次校园辩论赛、演讲赛、英语沙龙比赛等有特色、利于孩子身心健康的校园爱心社“公益课堂”。以下简称为“公益课堂”。项目主要通过爱心之家支教团提供支教老师、其他公益支教协会补充空缺支教老师与执行基层志愿者,爱心社“公益课堂”发起人统一管理。
1、励志人生 2、健康教育 3、艺术专业 4、公益梦想 5、活动连连 6、探索与发现 五、“公益课堂”开设的课程可以为孩子们带来什么? 1、“公益课堂”励志人生:主要是通过支教老师、社会爱心知名人士为大山孩子以故事形式为他们讲述如何走向成功。通过身边的感人故事让孩子们体会到人生的艰难,今后应如何树立人生目标,应如何努力奋斗。 2、“公益课堂”健康教育:主要是支教老师通过平时下课,业余时间通过观看视频、老师与学生互动的方式进行教育,让他们通过身边的亲自教育,知道健康是生命之本,如何保护身体健康、如何和身边的同学老师好好相处。当自己遇到危险的时候,用什么方法去解救自己。 3、“公益课堂”艺术专业课主要是:挖掘学生的天赋,进行划分兴趣小组,通过专业的课程培训、兴趣引导,让他们慢慢发现自己的优点,让我为谁学变成自主学习。 4、“公益课堂”公益梦想课主要是:通过给他们放映志愿者精神有关的电影和公益广告,让他们从小就养成一种志愿者的习惯。成为未来的爱心公益志愿者的接力人。 5、“公益课堂”活动连连主要是:检验孩子们学习公益课堂得到的成果。通过活动的开展,查漏孩子们哪一方面还需要改进,哪一方面需要补充。 6、“公益课堂”探索与发现课堂主要是针对本地风俗文化以及当地可开发资源进行对学生调查,经过学生探讨自制定小组做好如何开发资源,如何采取循环生态发展之路。 不求十全十美,只求做到完美。
七、具体实施步骤 1、通过网络平台、微博、网站宣传“公益课堂”。 2、进行省项目申请、网上爱心人士募捐“公益课堂”设备、“公益课堂”梦想基金、平时“公益课堂”活动经费等。 3、上报团省委领导,联合贵州志愿者协会、爱心之家支教团、各地团县委等社会公益团体做好支教老师招募工作。 4、通过西部计划、三支一扶基层志愿者进行“公益课堂”选址、联络各项执行工作。 5、“公益课堂”前期的试行,成功后进行在爱心之家支教点、等贵州各地农民工子女学校开始实行。 6、“公益课堂”实行期为1年。 7、“公益课堂”在贵州满一年后,进行全国农民工子女学校推广。 八、项目预算 1、“公益课堂”管理人员需要4人;分别是:“公益课堂”主管理人员、执行基层志愿者、支教老师、执行学校校长 2、急需“公益课堂”设备有:笔记本电脑一台、网卡一个、学习资料、艺术专业教材 3、需要“公益课堂”的活动经费为 元/年,梦想基金1000元/人(最多5人) 九、存在的风险 1、学生、志愿者、支教老师安全问题。(突然遇到一些安全的问题,比如:洪水、旱涝、地震、火灾、自然灾害以及人为问题等。) 2、支教老师断、缺问题。(支教老师因为有事情需要请长假、支教老师因为环境恶劣受不了或者自动放弃支教返回。) 3、有可能会诱发学生在没有“公益课堂”的时候,学生厌恶其他老师上课现象。 十、应急准备 1、做好一切安全防范问题;当遇到天灾的时候,及时暂停课堂上课。搞活动,一定要做好安全防范工作。 2、如果出现支教老师断、缺的问题,“公益课堂”发起人、爱心之家支教协会会长立即协调其他支教老师进行补充。 十一、支教老师、基层志愿者保障 1、“公益课堂”、支教协会必须保证支教老师、基层执行志愿者安全问题;每年为支教老师、基层志愿者购买100元/人的保险(支教老师保险由支教协会购买,基层志愿者保险由团县委购买)。2、学校应为支教老师解决吃饭、住宿问题3、平时应给予适当的生活保障。 |
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