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    新闻信息：扬子晚报消息：有编制有高额补贴 江苏 2000 大学生争当农村教师 /到省内经济薄弱的农村教书，不但解决事业编制，如果教满 3 年，不仅薪酬一分不少，政府每年还补贴 4600 元。昨天，“江苏省 2010 年选派优秀大学毕业生农村学校任教专场招聘会”在江苏省高校招生就业指导服务中心举行。诱人的优惠政策吸引了 2000 余名大学生到场争当农村教师。本次招聘会共计展位 39 个， 24 个地区教育局及 15 所学校参加现场招聘，提供新教师计划招聘数 2195 人。

    火爆：招聘学校现场加印简章

    昨天一大早招聘大厅门口就排起了长队。记者 9 点到达现场时， 3 路纵队已经排了近百米。场内早已经热火朝天。“先把简历放一下，我们的简章正在加印稍等一下啊。”在沭阳县教育局展位上，学校的聘师简章被“一扫而空”，还有不少学生投递完简历后在等加印。沭阳县教育局张副局长告诉记者，学生们的投报热情完全超出了他的想象。“我们这次总共带来了 48 个岗位，准备了 100 份简章，没想到完全不够用，又去加印了，看来现在的大学生就业压力大，也不再像以前那么‘挑肥拣瘦’了。”张副局长说，本以为学校在农村，大学生都不愿意去，没想到来咨询的同学这么多，而且都是有备而来的，都谈到学校所在地和工资待遇等深层次问题。

    “相亲”：学校重学历，学生要编制

    初次见面，“相亲”的双方都谈点儿什么呢？记者旁听发现，毕业生三句不离编制，用人单位看重的是学历。南京师范大学的高同学告诉记者，自己一上午共投出 5 份简历，“学校的环境、待遇其实都无所谓，我看中的还是编制。与薪酬的多少相比，更青睐有编制的稳定性的‘铁饭碗’。”让毕业生满意的是，在场的大部分学校的教师岗位都有编制。可是端上“铁饭碗”也非易事。学校对毕业生的学历都有很高的要求。“老师，您看我能报名吗？”“老师，我是语文、思想政治双本科，报你们学校够格吗？”连云港一家高中的摊位前询问的人挺多，但能投递简历的却很少，原来这个学校的部分学科只要研究生。据沭阳县教育局张副局长介绍，这次招聘学校中一个三星级高中，要求本科以上学历、研究生学历优先。“但到目前为止，来投报的研究生还是凤毛麟角，也就 2-3 个吧，比较‘稀缺’的。所以来投简历的研究生只要是基本资料符合要求，可以绕过笔试直接参加我们的面试。”

    变化：多数学校不限定户籍

    “请问一下你们学校招聘教师限不限制户籍啊？”递交简历前不少学生首问户籍。过去不少学校青睐“就近资源”，要求应聘者有本市户籍。

    昨天记者观察到，多数学校只是对于部分岗位的户籍提出了要求，看重户籍的学校越来越少，“现在还有户籍限制？”涟水县教育局的负责人被问到“户籍限制”时一脸疑惑，“别的地方有没有我不知道，但我们是没有限制的，我们欢迎不同地方的毕业生来我县就业。”这一变化，让毕业生们颇为欣慰。扬州大学数学系毕业的林同学，是生在扬州学在扬州，但他也并不局限于在“家门口”就业，他逛了一圈发现扬州地区只有宝应教育局一家，于是填完报名表后，又去“相”了其他地方的学校并递交了简历。“我觉得地域广一点也是给自己多个机会吧，毕竟现在就业压力很大，死守在‘家门口’也是行不通的。而且今天报名也只是预报名，大多还要到网上报名的，所以还可以再多考虑一下啊。

  点评：这篇消息的大标题有点意思：《江苏 2000 大学生争当农村教师》。怎么大学生会去“争当”农村教师了呢？我们应该注意到事情的一个前提，那就是：有编制有高额补贴。

    江苏有了一条：到省内经济薄弱的农村教书，不但解决事业编制，如果教满 3 年，不仅薪酬一分不少，政府每年还补贴 4600 元。

    这就有点“重赏之下，必有勇夫”的味道了。其实，我以为这么做是有道理的。作为政府部门，更应当把原本成语的前提和结果倒过来把握，那就是：想要有更多的“勇夫”，那就必须有“重赏”。

    由此题目，我联想到四个问题:

    一是农村教育问题。农村教育，相对于城市，时至今日仍然是相当落后的。要跟上去，要缩小这种差别和距离，首先要下大力气解决农村中小学的师资问题，那么引导大学生到农村去到边远地区去，就不仅十分必要，而且十分迫切了。

    二是大学生人生道路问题。不仅是大学生，任何一个人，想要在自己的几十年人生过程中有所作为，有所出息，有所成就，不准备吃一点苦，那是绝对不行的！有首歌叫《真心英雄》，其中唱道：“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。”这是无数事实证明了的真理。一位扬州市里的大学生说：“现在就业压力很大，死守在‘家门口’是行不通的。”这也叫实事求是。

    三是学校用人观念问题。社会在进步，生活在变化，学校用人观念不变，也不行。沭阳县有一个三星级高中，招聘教师要求本科以上学历、研究生学历优先。我就很不以为然：到你一个中学去教书，要“研究生”学历有什么道理？

    四是国家政策问题。国家政策对整个社会和广大社会成员有巨大的指导引领作用。比如江苏这回的“有编制有高额补贴”，没有政策的支撑，就不可能有这两条，而没有这两条，“2000 大学生争当农村教师”的事情也就不会成为现实。这一点，我们许多地方应当从中得到实实在在的启示，并且采取更加积极的行动。