刘贵良的农民互联网

　　科学发展观讨论会 

　　邢台农业学校在学习实践活动，突出特色抓学习，边学边改求实效，取得了突出的成效。该校被教育部、劳动保障与人力资源部联合授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号；校长关林柏被评为全国职业教育系统百名杰出校长、并当选为河北省职教学会副会长。该校开创的送教下乡办学新模式受到教育部的肯定，带动省内外100多所职业学校加入送教下队伍，10余万农民受益。人民日报、光明日报、中国教育报、中央电视台、河北电视台、人民网、新华网、长城网、中国职成教网等国内知名媒体报道了我校的办学事迹。中央学习科学发展观巡视组、教育部学习科学发展观督导组、教育部部分领导到校调研指导工作；关林柏校长在教育部学习科学发展观华北五省市职业学校校长座谈会、中国职教学会2009年学术年会、全国中等职业学校资源信息化建设暨农村职业教育改革发展座谈会上汇报了我校学习实践科学发展观的成果和学校的办学经验，受到部领导的高度重视和与会者的普遍好评。 

　　一、谋划早，重视程度高，准备工作充分 

　　一是学校领导班子成员先学一步，集中学习讨论了《关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的指导意见》，把握这次学习实践活动的指导思想。二是调整部分党支部、召开专题民主生活会。7月中旬，根据学校机构变动，对个别党支部进行了调整，调整后全校11个党支部组织召开了一次以“改革办学模式，推动科学发展”为主题的组织生活会，统一了思想、形成了共识。三是精心谋划了活动方案和主题。在深入调研、广泛征求意见的基础上，研究制定了活动方案，确定了“凝心聚力深化办学体制改革，以人为本构建和谐校园”的活动主题。 

　　二 、方法活,氛围浓，参学热情高 

　　一是领导带头做示范。建立了学校领导联系点制度，每人联系一个处室，一个党支部，一个后进班级和一个送教下乡教学点，校领导深入联系点搞动员、作辅导，解难题。二是强化督导严把关。三是“一讲双比”促学习。在学习调研阶段我校在党员干部中开展了“讲学习，比提高、比贡献”活动，本着学习内容不搞“一刀切”，学习时间不搞“齐步走”，学习形式不搞“一个样”的原则，加强了政策理论和业务技能的学习，并通过“一讲双比”增强学习效果。一周时间该校通过教代会征集提案专题会议、各方代表座谈会、设立意见箱、开展“三访六问”等形式，共征集代表提案65项，收到师生建议120多条。面对诸多问题和建议，按轻重缓急逐一进行解决。 

　　三、范围广，态度诚，查找问题准 

　　第二阶段，该校注重做好三方面的工作：首先党员干部的学习贯穿始终。重新安排了各支部的学习活动内容，组织了学习科学发展观知识竞赛、学习十七届四中全会答题活动、学习科学发展观征文等活动。其次把向群众征求意见活动引向深入。通过发动征求意见表、座谈会等形式又征集群众意见100多条。第三开好民主生活会，坚持做到了“四好” 即：一是把生活会主题确定好。在贯彻市委提出的“三个重新审视”的基础上，联系我校发展的实际，围绕“凝心聚力深化办学体制改革，以人为本构建和谐校园”确立生活会主题。二是把问题查找好。根据群众意见，我们按照领导的分工进行了归类，是谁的问题谁解决。三是把准备工作做好。民主生活会前，领导班子成员之间进行了谈心，交换看法，认真撰写发言材料。四是把生活会组织好。要组织党员认真参加专题组织生活会，分析查找自身差距和不足，明确努力方向。　　　　　　（张中岐）