今天是新学期开学的第二天，上小学三年级的儿子告诉我：“俺发的《科学》书是旧的。人家别人有好多发的是新的。”
  我有些不相信，同在蓝天下，共饮中华水，都是祖国的花朵，为何有亲有后呢？
  当我拿出儿子的《科学》课本时，却看到有些脏兮兮的，里面画的乱七八糟。我有些气不打一处来，给儿子的班主任打电话。班主任说，几年来就是这么做的。我又给主管教材发放的县《新华书店》李经理打电话，他说他就这个问题给上面主管部门写过材料，最后都是不了了之。
  学生使用旧教材，有以下弊端，望国家教育部门重视我的意见。
  细菌传染，有害健康。就拿我儿子发的这本课本说吧！封皮有些脏兮兮的，里面写得涂得乌七八糟。如果儿子因此传染上疾病，谁负责呢？
  上面有很多填空题，已经被课本的前主人填满了。这是不是侵犯了后用者的使用权呢？而且上面的答案是不是对继用者有影响呢？
  有的用新课本，有的用旧课本，是不是侵犯了人人平等的权力呢？而且给中小学生的心理是否造成伤害呢？“为何叫我用旧课本，别人用的是新的呢？”
  要说惟一牵强的理由就是为了节约木材，那么，国家每年印刷很多报刊，有的是分配征订，用纳税人的钱给地方政府订阅，而很多报纸除了会议消息就是广告，这些报刊真正的浪费了大量木材，为何用牺牲下一代的利益来为社会做贡献呢？
  总之，学生用旧教材有百害而无一利。有些部门不要打着堂而皇之的理由来侵犯我们下一代的权力！
  强烈呼吁取消这一极其不妥的做法。
  衡水市安平县学生家长 刘雅林