在很多家长眼中，自家孩子活脱就是一个“两面派”：在学校遵纪守法、表现良好，一回到家就“原形毕露”，脏衣服扔得满屋都是，洗脚时只管跷着两只脚丫，穿臭的脏袜子都要父母给洗……如何让孩子只朝优秀的一面发展？石家庄外国语学校的心理老师商亮认为，家庭、学校教育保持一致很关键。
家校教育环境差异造成孩子“两面派”
“这样的孩子并不罕见，有的孩子在家活泼外向，在校却沉静内向；有的孩子在家热情开放，在校却孤独自卑；有的孩子在学校生活自理能力很强，凡事乐于自己动手，可他在家里却什么活都不干。”商亮老师称，如果自家孩子是这种“两面派”，家长不要大惊小怪，因为这个问题在独生子女中普遍存在，除了这种学校、家庭表现的差异，有的孩子甚至在爸爸、妈妈面前的表现都呈两样。“孩子的表现之所以会截然不同，我觉得主要是家庭、学校两种不同的教育环境造成的，具体表现在5个方面。”
一是社会比较不同。
孩子在学校表现好，往往是为了获得老师的奖励，获得同学的认同，为了比别的同学好，成为同学的榜样，所以积极性一般比较高，而回到家里失去了比较也就意味着失去了激励机制。
二是家校要求不同。
“学校对孩子有明确具体的要求，坚持培养孩子良好的行为习惯和自理能力的连续性，在学校这个集体里，孩子凡事乐于自己动手就会得到老师的表扬，否则就可能遭受批评。孩子不能有依赖性，孩子由家庭中的核心变为学校中普通的一员。而在家中，家长要求孩子健康快乐就可以。”商亮老师认为正是这种教养态度不同，让不少家长往往溺爱、娇惯、迁就孩子，使之形成“饭来张口，衣来伸手”的不良习惯。
三是培养目标不同。
学校是培养学生全方位的发展，而家庭是以学习为主，并辅以琴、棋、书、画技艺的培养，其他的，家长则一味包办代替。不少家长重智育、轻德育，重分数、轻能力，从而造成学生在家与在校的言行不一致。
四是很多孩子心理调适、平衡能力差。
因此，不能将家庭教育和学校教育两者接近、融合，这也使得孩子在家与在校的习性长期不一致。
五是和家长的个人生活表现有关。
比如家长在谈话中不避讳孩子说的一些人情世故的话，或是人前一套人后一套的行为，孩子耳濡目染被熏陶的也是家里一套学校一套。
家庭、学校教育保持一致很关键
对待孩子的“两面派”表现，商亮老师提醒家长们首先要注意的是自己的言传身教，注意自己言行是否一致，以身作则给孩子树立做人的榜样。
其次要主动与老师联系、沟通，正确施教。“孩子既然能够在学校表现良好，说明老师是很有威信的，家长应主动与老师特别是班主任老师联系，这样，家长可以从老师处了解孩子在学校的具体情况，也可以向老师反映孩子在家的情况，使老师配合家长的教育。”在此需要注意的是，家长千万不要当着孩子的面向老师反映孩子的不良习惯，因为孩子自尊心很强，又特别爱面子，挫伤了孩子的自尊心对教
育孩子不利。
再次，她建议父母反思一下自己平时对孩子是否过于娇宠，有没有过多地称赞和表扬孩子，是不是过分地迁就孩子。
“过分地娇宠和放纵都可能导致孩子任性、自私和霸道。如果父母对孩子十分溺爱，那么，即便在学校老师对孩子进行了严格的训练和要求，家庭环境仍会给孩子坏习惯的形成与发展提供土壤，并最终导致教育的失败。”
“家长一定要学会与孩子沟通，很多学生都说过，无论是家长的话，还是老师的话，只要说得有道理，就一定会听，不当‘两面派’。但有些时候在家里，父母总是以训斥的口吻说自己，这种口气自己无法接受，而且一说就喋喋不休，因此觉得特别烦。”商亮老师建议父母在和孩子沟通过程中，一定要学会专注地倾听并了解孩子的观点，就算不接受孩子观念，也要试着接纳他们的感受，并且记住带着欣赏的眼光看待自己的孩子。
郭鹏
孩子表现欲太强咋办
一位家长反映，10岁的女儿在外面的表现欲太强了，有时候令人反感，应该怎么办？
【专家观点】
表现欲太强和表现欲太弱都不是正常儿童的行为反映。表现欲过强的孩子通常有下列行为：
别人说话时，老是爱插嘴；在任何场合都希望用某种行为来引起别人的注意；拍照时，总是站在镜头的最前面；喜欢与人攀比；经常夸耀自己；喜欢别人注意和夸奖，以自我为中心；事情如果合自己的心意，就表现出欣喜若狂，否则会攻击他人。表现欲过强，长期下去会使孩子形成离群、偏执、内心脆弱而表面强势等问题。孩子表现欲过强，大多是与家庭教育环境有关，如父母过于溺爱，或者父母对孩子某方面才能要求过高等。
对表现欲太强的孩子，父母在家庭教育中，平时要避免对孩子的表现要求过高或给予过高评价，以免刺激其超出心理承受能力。
长期过高评价会增加孩子虚荣心，而使其找不到自我。父母应注意平时鼓励有度，以平常心对待孩子的才艺表演，不浮夸。孩子如有良好表现的时候，父母在给予肯定同时要多加合理评价，不可怀有求才心切心理。常常灌输给孩子“天外有天”的观念，鼓励孩子多学多听，而非马上表现。要让孩子多参加社会活动、课外活动，不要一味地追求高精尖，让孩子做到自然的学习状态为最佳。
海马爸爸青少年培训基地心理咨询师
任二林
