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主题:看了这些神作业和试卷,老师当场就晕了 [收藏主题] | 转到: |
不必过于强调“标准答案”
首先讲一个今天刚看到的小故事:某国际公司引进一条香皂包装生产线,可是在生产过程中发现一个问题:常常会有盒子里没装入香皂。盒子没装入香皂,这没法卖啊!这个公司只得请了一个学自动化的博士后,请他设计一个方案来分拣空的香皂盒。博士后专门成立了一个科研小组,最后花了90万成功解决问题。而中国南方的有个乡镇企业也买了同样的生产线,老板发现问题后,要求工人尽快解决问题。一个小工很快想出了办法,他花了190块钱在生产线旁边放了一台大功率电风扇猛吹,于是空皂盒就都被吹走了。 这个故事有很多没提到的方面,比如用电风扇吹,会不会影响到香皂的品质?风扇吹走的皂盒是不是又需要人工处理?花90万改进生产线值不值,要从整体上看、长远上看。但至少也说明一点:单就分拣空皂盒这个问题来说,答案不是唯一的。 我们的教育似乎过于强调“标准答案”,比如,形容天空,一定是“蓝蓝的天空”、“蔚蓝的天空”,写成“灰暗的天空”便是错的,便是思想不阳光。再比如给“一( )香蕉”填空,写成“一根香蕉”、“一个香蕉”,是正确的,写成“一斤香蕉”、“一箱子香蕉”,可能勉强接受,如果写的是“一肚子香蕉”、“一想起香蕉”则一定是错的了! 诚然,很多问题是有标准答案的,比如两点之间线段最短,比如惯性定律等等。但是,我们不能因为过于追求标准答案,而禁锢了学生创造性思维、发散性思维的发展。也就是说,在给出标准答案的同时,也要允许非标准答案的出现和存在。殊不知,很多重大的发现就颠覆了原来的“定论”,很多伟大的成就则打破了原有的“真理”。 另外,我们的教育也不能为了“标准答案”而客官上鼓励学生说假话。比如,那道用“哪里……哪里……”造句的题,也许你要说造成“哪里有饭吃,哪里就有我”,无病呻吟,毫无意义,不过我却觉得这个句子真实、简洁地表达出了学生的内心感受:我是个实打实的吃货嘛!这总比造一个“哪里有压迫,哪里就有反抗”来得真实吧——小学生也许连什么是压迫还不理解的吧。 因此,帖子里展示的那些所谓“神答案”,很多并不可怕,大可不必忧心忡忡,另有一些不排除是故意做出搞笑的效果来吸引人眼球的。而那些真正令人感到可怕的,比如“无痛的人流”,问题不是出在学生身上,而是出在我们成人身上、出在我们这个社会上。
(杜 项 科 邯郸市成安县北乡义乡西小堤村 056700) |
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