一位教育专家曾说4到12岁是孩子行为习惯培养的的重要时期，这一时期的孩子因为思想不成熟又极善于模仿，如果家长疏于管理和引导，孩子则很容易误入歧途，对以后的教育将产生很大的阻力，所以这一时期的教育至关重要。

我儿子今年七岁，刚刚步入小学一年级。可是，从孩子上幼儿园大班开始，我就注意到孩子身上已经有了一些“臭毛病”：和附近一些稍大点的孩子一起疯玩，好几个小时不回家，嘴里还经常说脏话；自私，好吃的东西一个人独占；懒惰，自己能做的事情让别人替他做。

我反思了一下自己的教育方式，这里面既有自己的原因，也有其他因素。首先，是缺乏关注和引导，其实这些毛病在刚刚显露的时候，如果及时引导完全可以避免。其次是孩子犯了小错时，没有马上批评制止，总觉得一个小孩子这样做没什么，导致时间长了形成习惯，再改就会事倍功半。还有就是没有用一些正面的东西加以引导，比如多给孩子讲一些有意义的故事，培养各种兴趣爱好，和孩子交流谈心时讲一些为人处事的方法等。另外，要引导孩子多和哪些人接触，不和哪些人接触，就像孟母三迁的故事一样，孩子会跟什么人做什么事、说什么话。最后就是隔代教育的问题，孩子的奶奶非常溺爱孩子，因为不愿意得罪老人，在这方面自己基本上都是睁一只眼闭一只眼，助长了孩子一些不良习气。

知道了问题所在，我就对症下药，增加了陪孩子的时间，在交流中不断引导孩子向正确的方面发展，让孩子明白是非，懂得取舍。也主动向老人说明孩子表现不好的原因可能是因为过于溺爱，想让孩子有一个美好的未来就要多培养他的能力，老人在对待孙子的教育方式上也有所改变。通过一段时间的努力，孩子已有了不小的变化，我也明白了在教育孩子的问题上不能亡羊补牢，要有预见，不能等，要做好现在的点点滴滴。

邯郸市峰峰矿区羊渠河学校  赵学平  邮编056201