唐代文豪韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也。”这句话诠释了教师的职能。但是，随着社会发展，对教师提出了更高的要求。细想为师之道，首要有三点： 为师之道，首在博爱。所谓博爱，是礼义廉耻，也是忠孝节义，是对社会、家庭、父母、子女之爱，也是对邻里同僚、亲朋故旧之爱，是对花鸟虫鱼的自然之爱，也是对事业环境的爱。常怀博爱之心，才会全情投入，诲人不倦。教育学生“视其所以，观其所由，察其所安，人焉瘦哉？”爱是最好的教育和传承。 为师之道，其次博学。教书育人，功在当代，利在千秋。教师本身应该学识渊博，襟怀广博方可教人求真，胸有丘壑方可谈天说地，博闻广记方可循循善诱，总结创新方可教学相长。博学是新时代对教师的要求，也是教师应该具备的基本素质，博学方可育人，胸无点墨只会误人子弟，将学生引入歧途。 为师之道，德行兼备。教师是灯塔，为人师者，还应德行兼备。信息多元的当今社会，不乏有才之士，但教师需德才兼备者方可担当。否则，才能卓著，德行匮乏，国家危矣，社会危矣。教师需要用独特的人格魅力引领学生成就自我。蔡元培务实求真，胡适侍亲至孝，梁漱溟刚直不阿，陈寅恪淡泊名利，他们桃李满天下，其中不乏饱学之士，对国家、社会贡献良多。前人德行，后世瞻仰，我们今天的教师也当效仿学习，培养自己的道德情操，引领学生健康成长。 学高方是师，德高堪为范。细观当今社会，除却以上三点，愚以为所谓师者还应传爱国、奉献、明礼、诚信之道，应授立身、齐家、守土、治国之业，应解思想、精神、创新发展之惑。人民教师必须修身自省，守礼崇德，率先垂范，惟以此，方可传道授业，解惑育人。 唐山市丰润区委宣传部 朱大勇