《再剪报》文选（1970）

听完就过去

张君燕

        1926年，陶行知在南京中央门外的晓庄创建了一所乡村示范学校。创建伊始，身为校长的他脱下西装，穿上草鞋，和师生一起开荒，一起建草房。在他的倡议和带头下，师生的积极性都很高。

    一天放学后，王老师拍着满身的尘土靠近陶行知悄声说：“校长，一班的班主任李老师干活不认真，把工具都给弄坏了。”陶行知点了点头，说知道了。

    第二天，王老师又找到陶行知，对他说：“李老师不仅不好好干活，还说您的坏话，他对您的倡议很不满，说您是假积极。”陶行知仍是点了点头，没有说话。

    过了一段时间，在放学的路上，陶行知碰到了王老师。王老师伸出大拇指跟陶行知说：“校长果然教育有方，李老师现在不仅不再说您坏话而且劳动的积极性也高涨了。”陶行知一脸迷茫地看着王老师，问：“哪个李老师？”“就是我前几天跟您说的呀。”王老师更是一头雾水地回答。

    陶行知沉思片刻，而后微微一笑，问：“你知道听过是什么意思吗？”王老师疑惑地看着陶行知，不知道该怎么回答。

    陶行知接着说：“听过、听过，就是听完就过去了。我们要用宽容的态度去面对别人无心的过错，甚至没必要把它们放在心里，更不必揪着别人的过错不放。”

    听完校长的话，王老师顿时明白，原来校长并没有找李老师谈话。是校长用自己的行动做了表率，引导和感染了李老师。而这种看似无为的做法恰恰是最有效的方法。

    （摘自《演讲与口才》） 载第581期《再剪报》